Creen una pròtesis a una nena amb una impressora 3D

Cercant per internet, he trobat una notícia relacionada amb una entrada que vaig fer sobre les impressores 3D i realment molt emotiva.

En una escola de Barcelona, dos estudiants de primària varen decidir crear, amb una impressora 3D, una pròtesis d’una mà feta a la mida d’una alumna de P5 de la mateixa escola. És una nena que va néixer amb una mala formació de la seva mà dreta.

Gràcies a aquesta nova mà que li han construït, la Mariam ha pogut començar a desenvolupar habilitats com: agafar un llibre, l’esmorzar, començar a fer alguns exercicis que impliquen motricitat fina, etc.

Realment és una experiència única pels infants i una vegada més, es demostra un dels mil avantatges que tenen la utilització de les noves tecnologies en els centres educatius, ja que també ajuden a potenciar els vincles afectius entre els infants!

Us deixo enllaçada la notícia on s’explica aquesta fascinant experiència:

http://www.republica.com/2016/05/22/crean-una-protesis-de-mano-en-una-impresora-3d-para-una-companera-de-colegio/#

També deixo un vídeo del youtube, ja que les imatges no tenen preu:

 

 

Anuncis

Jocs interactius!

Per aquells que estiguin interessats en exercitar l’aprenentatges de les lletres vocals deixant més apartades les típiques fitxes i vulguin practicar de manera divertida, interactiva i mitjançant l’ús de les tecnologies deixo l’enllaç d’una pàgina web amb un seguit de jocs ben entretinguts i dinàmics per ajudar als més petits a progressar en el seu aprenentatge de les lletres i vocals.

Sin título

http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2003/vocales/escritura/inicio.htm

Projecte en innovació d’una escola

Quan parlem de tots els avenços tecnològics d’avui en dia, pot semblar que encara ens queden molt lluny o que des de l’educació no s’intenta introduir en les escoles pel seu treball diari. Doncs bé, afortunadament, hi ha més d’una escola que han introduït algun avenç tecnològic en el seu dia a dia, com ara les bee-bots, les tablets, les pissarres digitals interactives… Una d’elles és l’escola de Sant Gervasi de Mollet del Vallès (Barcelona).

Escola Sant Gervasi Cooperativa

Aquesta escola es manté al dia mitjançant projectes d’innovació on investiguen contínuament sobre l’aplicació pedagògica de les tecnologies.

A més, és una escola que ha estat  pionera en la utilització dels ordinadors a l’aula o de les PDI (pissarres digitals interactives). Com també complementen les matèries de Tecnologia amb projectes de programació (Scratch) des del Cicle Inicial de Primària i ofereixen als alumnes un projecte d’Impressora 3D i projectes de robòtica des d’Educació Infantil fins al Batxillerat: Beebot (a Educació Infantil); Lego We Do + Scratch (a Primària); S4A (Scratch For Arduino), Lego Mindstorms, Arduino (a Secundària i a Batxillerat).

Per tal de conèixer millor aquesta escola, adjunto el link de la seva pàgina web a continuació:

http://www.santgervasi.org/

 

Realitat Virtual

La realitat virtual (RV) és la representació de diferents coses a través de mitjans electrònics. Es fa a través d’una simulació per ordinador que dona la sensació que allò representat és real, i en la que sovint es pot interaccionar amb elements que envolten a la persona que ho utilitza en aquell moment.

Molts entorns de realitat virtual, són mitjançant dispositius per visualitzar imatges en tres dimensions, ulleres espectroscòpiques, que poden incloure informació sensorial

addicionvgrfal, com ara les auditives (so) o la tàctil.

Una vegada més, la tecnologia ens sorprèn amb els avenços que es fan.

La diferència que hi ha entre la RV i la realitat augmentada (AR), la qual ja en vaig parlar en una entrada, és que la RV ens permet endinsar-nos en una altra dimensió d’una manera integral. Ofereix una experiència on t’hi pots endinsar, un viatge tridimensional i de 360º en què la sensació de presència pot arribar a ser tan gran que en un sol segon ens oblidem de qui som i on estem; i ens integrem totalment en el nou escenari que se’ns mostra.

És un recurs molt beneficiós a nivell educatiu, ja que permetrà als infants endinsar-se en el contingut que estan treballant en aquell moment, immediatament tot es convertiria en un aprenentatge vivencial, divertit i molt més entenedor per a ells.

A continuació deixo un enllaç on es parla de manera més extensa d’aquesta nova tecnologia, amb algun vídeo on es veu com ho experimenten alguns infants:

http://diarieducacio.cat/blogs/eduxarxa/2015/06/19/per-que-la-realitat-virtual-revolucionara-leducacio/

 

Impressores 3D en l’educació

Com he anat comentat en la majoria de les entrades, cada vegada està més present la tecnologia en les escoles tot utilitzant les bee-bots, els llibres en realitat augmentada, programació amb Scratch, etc. I una de les últimes tecnologies són les impressores 3D les quals fan possible la creació de qualsevol objecte. És a dir, a partir d’un disseny, aquestes impressores imprimeixen a mida real allò que s’ha dissenyat.

Són un dels millor recursos que es poden utilitzar en les escoles, ja que els ofereix als infants un aprenentatge més significatiu i molt més vivencial al poder transportar allò que dissenyen sobre un foli a la vida real amb un material físic.

entresD Up Plus2

No obstant, en molts centres encara no disposen de impressores 3D i no pas pel preu d’aquestes, ja que és mitjanament assequible, sinó pel desconeixement que tenen els docents sobre aquest recurs. Per aquest motiu, penso que és interessant compartir amb vosaltres aquest avenç tecnològic, per tal que agafem consciència dels beneficis que poden aportar als centres educatius i que lluitem per una millor incorporació de les tecnologies a les escoles.

 

 

 

Els drons a l’escola

Els drons són uns “artilugis” molt útils que faciliten el procés d’ensenyament-aprenentatge dels docents i els estudiants. Per una altra banda, ajuden als infants a aprendre amb eines digitals actuals en el món en que vivim.

Són molt oportuns per estimular mètodes educatius i aprenentatges de gran qualitat i a l’hora innovadors. Tot això provoca l’augment en la motivació dels nostres infants i, per tant, l’eficàcia en el desenvolupament del seu aprenentatge.

A més, els infants poden utilitzar els drons com una eina per elaborar un projecte educatiu de robòtica, de geografia, de biologia o simplement per obtenir material fotogràfic.

Us deixo un vídeo on es poden veure com interactuen els infants entre ells i un dron:

Juguem?

La veritat és que de recursos i jocs interactius per Internet n’hi ha un munt, però no sempre és fàcil trobar els més adequats o els que més s’adapten a les nostres demandes.

Per aquest motiu, he intentat cercar alguns recursos de Internet que compleixin amb una bona estètica, siguin animats i divertits pels infants i a més disposin d’uns continguts variats i útils per ajudar als més petits a aprendre lectoescriptura de la manera més dinàmica i entretinguda possible. A més, també he tingut en compte el grau d’interactivitat que comporta cada aplicació, ja que és molt important que sigui elevat i l’infant pugui interactuar constantment i es pugui implicar en els jocs que s’ofereixen. No obstant, l’aplicació 4 és la menys interactiva, però penso que pot ajudar als infants a entendre i assimilar millor algunes lletres.

Jugant i divertint-nos és com més i millor s’aprèn!

1- http://primerodecarlos.com/Leo%20con%20Alex/swfdata.swf

joc 1

 

 

 

 

2- https://dl.dropboxusercontent.com/u/241571086/c1/c1.html

2

3- http://primerodecarlos.com/elblogdeprimero/lectoescritura1[1].swf

3

4- http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programasflash/Medusa/LECTO/LECTO_05/index.html

4